由于网络抄袭事件不断增多，许多老师感到担忧，他们已经开始使用诸如Turnitincn.com这样的网站作为应对软件。该网站和其他此类网站都拥有包含数百万篇学期论文的数据库，能让老师们检测出学生的作业中是否有抄袭现象。因此，网络抄袭事件不断增多，迫使Turnitin作为应对软件！
Turnitin查重系统是一款学术不端检测系统工具，数据基于Turnitin国际版和Turnitin uk版，它通过大部分主流浏览器接入互联网，将用户提交的文稿与Turnitin数据库和全球网页内容作比对，以很快的速度得出一个详细的"原创性检测报告"给评审者，评审者能够根据Turnitin检测报告判断出文稿中非原创的内容，对文稿整体的原创性作出一个客观判断。
无论是从书本上、电视节目中还是网络上，抄袭了他人的词句又不标明出处即是剽窃。然而，很多学生对网络上自由流动的信息习以为常，并没有意识到从网上拷贝东西是一种后果严重的错误行为。事实上，这种行为可能会导致暂被停学或被开除的后果，或者会在你的学业履历中留下永久的污点。
唐纳德·L·麦凯布是新泽西州罗格斯大学的教授。在他对大学生所做的调查中，有40%的学生都承认他们在做书面作业时从别处抄袭过一些句子。有61%的学生承认自己在做作业或考试中作过弊。在另一项调查中，7～12年级的学生当中有超过半数的人承认自己有过某种与网络相关的作弊行为。大约有三分之一的学生坦言，他们不认为从网上下载论文是多么严重的过错。
有观点认为，把网络上那些自由流动的信息全部整合成一部富有创造性的作品无可厚非。去年，海伦妮·黑格曼就把这种观点付诸了实践。这个十几岁的孩子撰写了一本关于德国首都柏林的年轻人的畅销小说，人们发现她书中有些章节是从其他作家那里抄袭来的。黑格曼并没有道歉。相反，她宣称：“反正原创性这种东西根本就不存在。”
莎拉·威伦斯基称，黑格曼的话完全是一派胡言。在印第安纳大学读书时，威伦斯基就曾为校报写过一篇题为“新生代的剽窃现象”的专栏文章来抨击黑格曼。她当时这样写道，如果将界定作弊的标准放宽，“不但不会激发创造力，反而会助长懒惰因子”。
加州大学戴维斯分校教导处的负责人唐纳德·J·达德利对威伦斯基的观点表示赞同。在2009年提交到他那里的196起作弊事件中，大部分都是学生有意进行抄袭的。
为解决这种问题，一些大学要求学生必须修完关于抄袭行为的在线辅导课。在某所学校，这种辅导课使抄袭事件减少了三分之二。与此同时，全美各地的公立学校都要求学生在“技术使用许可协议”上签字，协议中明确了拷贝粘贴的严重性。
然而，没有哪种方法能比认识到研究的价值所在更奏效。“作弊的人是在自欺欺人，”一位学生曾在《纽约时报》的博客上这样写道，“总有一天，有人会要求他们创造出一些新的东西，一些维基百科的网页还没有涉及的内容，而他们将无能为力。”